OBJECTIF 13 - DOSSIER

Un stage pour "ressouder"une insertion professionnelle...

Serge, 44 ans, était technico-commercial et responsable d'une agence spécialisée dans la distribution et la vente de matériel de soudage. Demandeur d'emploi depuis juillet 95, il a été aiguillé par un conseiller ANPE sur un stage "Retour vers l'emploi" qui s'est déroulé du 26 mars au 17 novembre 96. Cette formation consiste, par l'intermédiaire d'un stage en entreprise, à concrétiser un projet individuel de réinsertion ou de réorientation professionnelle. Serge nous présente les différents étapes de son parcours vers l'insertion :
"J'ai été amené à déterminer d'abord un projet professionnel. Pour moi, il s'agissait d'occuper un poste d'ingénieur technico-commercial en vue d'assurer la responsabilité d'un service commercial. Puis, j'ai entrepris ses démarches pour rechercher une entreprise pouvant m'accueillir en stage. J'ai ciblé les entreprises du secteur de la soudure pour valoriser mon expérience professionnelle. Une convention de stage de 2,5 mois a été signée. Pendant cette période, ma mission a consisté à développer le fichier client, prospecter de nouveaux marchés, négocier la vente de matériel sur un nouveau département géographique". Ayant largement atteint les objectifs prévus, l'entreprise a proposé à Serge à l'issue de ce stage FNE-cadres (voir p.21), une embauche sous contrat à durée indéterminée.

Cadres : des besoins en formation ?

Les cadres chômeurs sont de plus en plus des professionnels déjà formés et expérimentés.
Alors, la formation professionnelle est-elle vraiment nécessaire pour cette population ?

Nous nous garderons d'une typologie rigoureuse. Cependant, nous pouvons retenir trois cas de figures pour lesquels le besoin de formation se fait ressentir :

le cadre opérant des changements de fonction, de responsabilité ou se tournant vers un nouveau secteur d'activités ;
le cadre désirant réduire voire supprimer l'écart entre ce qu'il est et ce qu'il souhaite devenir ;
le cadre ayant besoin de faire reconnaître ses compétences, son expérience par une validation diplômante ou non.

En réponse à ces trois types d'attente, des formations se sont créées ou des actions anciennes ont pris une ampleur nouvelle.
Généralement ces formations se fondent sur les principes suivants :

Explorer le marché travailler autrement

stages tournés vers une étude approfondie du marché de l'emploi,
stages dont l'objectif est de permettre à des cadres de travailler autrement (ex : temps partagé)

Favoriser le changement
des stages "passerelles" (ex : aller de la technique au commercial)

Devenir polyvalent :
chef de projet, cadre de PME

Acquérir une double compétence.
Néanmoins, le choix d'une formation reste très délicat et nous ne pouvons guère, en la matière, donner de recette. Tout juste quelques conseils qui résumeront (entre autres) nos précédents propos.

Dix points-clé pour choisir un bon stage

1 Mettez au clair vos propres objectifs avant même de consulter les offres de stages. Avez-vous besoin d'acquérir des connaissances complémentaires à votre expérience et savoir antérieurs ? Votre pratique est-elle suffisante ? Est-ce votre comportement que vous souhaitez adapter ?

2 Déterminez l'objectif qui enrichira votre projet professionnel, le rendra réalisable compte tenu de ce que vous êtes et des exigences du marché :

Vos besoins se situent peut-être uniquement au niveau de l'adaptation de votre comportement : qualité relationnelle, faculté de communication, d'animation, de créativitéÉ
Si vous manquez d'expérience, un stage ne peut la remplacer ; mais il peut vous rendre plus crédible auprès d'un employeur (à expérience ou inexpérience égale, le stage peut parfois être déterminant).
Vos besoins se situent au niveau de l'acquisition de nouvelles connaissances. Un large éventail de stages existe dans ce domaine.

3 Examinez le contenu du stage : les thèmes abordés, le nombre d'heures consacrées aux matières qui vous intéressent le plus.

4 Informez-vous sur les conditions d'entrée en stage : qui effectue la sélection des candidats ? Et sur quels critères ? Les formalités administratives : où, quand et comment les remplir ? Le financement : que devez-vous personnellement payer pour accéder au stage ?

5 Observez la durée du stage :
si aucune règle n'établit de lien entre durée et efficacité, la durée d'un stage doit cependant être cohérente avec les objectifs poursuivis. Quelques semaines ne vous permettront pas de vous reconvertir mais de combler une lacune ou de mieux structurer d'anciennes connaissances.

6 Interrogez-vous sur l'organisation pratique du stage : horaires, repas, possibilités de vous absenter pour un éventuel entretien, période de congés, période de l'année à laquelle s'achève le stage et perspectives de recrutement des entreprises.

7 Renseignez-vous sur les méthodes pédagogiques adoptées :

Les méthodes sont liées aux objectifs : le cours magistral convient à l'acquisition de connaissances ; les études de cas, simulation, travaux de groupe seront plus propices à l'acquisition d'une pratique ou d'un comportement.
Elles sont liées à l'utilisation que l'on veut faire des connaissances acquises.
Elles ne doivent pas heurter votre manière d'appréhender des domaines nouveaux.

8 Appréciez l'origine des animateurs et des enseignants : un bon équilibre dépend des permanents qui encadrent le stage, des professeurs qui enseignent la théorie, des professionnels parlant de leur expérience.

9 Rencontrez d'anciens stagiaires : quels bénéfices ont-ils retiré de leur stage ? Comment l'ont-il valorisé a posteriori ?

10 Vérifiez s'il existe une association d'anciens : vous augmenterez le nombre de vos relations et vous saurez en quoi le stage les a aidés dans leur nouvelle insertion.

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