Comment la formation professionnelle peut-elle être plus que jamais un outil de performance et de cohésion sociale ? Les Nouvelles Technologies d'Information et de Communication (NTIC) peuvent-elles être une réponse pour lutter contre les inégalités d'accès à la formation ? Télé-enseignement, téléformation et maintenant formation ouverte et à distance (FOAD) ne sont-ils pas l'unique solution pour certaines catégories de population ?
En résumé, quelle place pour les nouvelles technologies dans la formation professionnelle ? Ce nouveau dossier d'Objectif Formation n'a pas la prétention d'apporter des réponses fermes et définitives à ces questions. Sa principale ambition est de vous présenter un échantillon de pratiques et d'expériences1 en Lorraine : formation sur internet, formation assistée par ordinateur, articulation entre divers médias (visioconférence...) combiné avec des périodes en présentiel, dispositifs en réseau...
Au préalable, ce dossier aborde des éléments de définition et de réflexion en soulignant quelques principes et enjeux des FOAD.

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