Ses objectifs
Une identité métier
Le lycée des métiers organise son offre de formation autour d'un ensemble cohérent de métiers (ex. : les métiers du BTP, de l'hôtellerie, de la venteŠ).
Une offre de formation complète à destination de tous les publics
Il renforce la complémentarité des filières technologique et professionnelle en offrant une gamme étendue de diplômes et titres nationaux (du CAP à la licence professionnelle en lien avec les universités - en passant par le BEP, le BAC Pro et le BTS).
Il accueille des publics aux statuts variés (formation initiale sous statut scolaire ou en apprentissage, formation continue et stagiaire de la formation professionnelle). Il informe, accompagne et participe également à la validation des acquis de l'expérience. Il offre un accompagnement personnalisé aux publics en difficulté.
Un établissement attractif
Au service de ces publics, le lycée des métiers développe :
- une démarche active de promotion de son offre de formation,
- des actions d'information sur les métiers auxquels il prépare,
- des activités éducatives partenariales (dans les domaines de l'art et de la culture, du sport, des échanges internationaux,Š)
- des prestations de type " école ouverte "
- des conditions d'accueil, de vie lycéenne et des services pour les élèves (internat éducatif, locaux de réunion et de vie,Š)
Un acteur majeur
Au service des apprenants
En accueillant des publics aux statuts multiples et en diversifiant les modes de formation, le lycée des métiers propose des itinéraires adaptés et personnalisés pour les jeunes et adultes en formation tels que :
- des passerelles facilitant le passage d'un statut à un autre (apprentissage et scolaire) et la mobilité entre les filière technologique et professionnelle,
- des contremarches encourageant les poursuites d'études,
- des sorties qualifiées garanties à tous les niveaux par un accompagnement vers l'emploi.
Au service d'une offre claire de formation
Le lycée des métiers est le point d'appui d'une évolution
ambitieuse de la carte des formations académiques. Il relève d'une démarche stratégique du recteur visant à mieux identifier et à rénover l'offre de formation des établissements et à structurer de manière plus cohérente le maillage territorial en lien étroit avec la Région.
Ainsi sous l'impulsion du recteur, se met en place une démarche qualité s'inscrivant :
- dans les projets d'établissements,
- dans une logique de bassins d'éducation et de formation,
- dans un partenariat étroit avec la Région.
(1) Sources Ministère de l'Enseignement Professionnel
(2) Source DAET