Psychologie sur l'orientation
Psychologie sur l'orientation
Cet ouvrage présente une synthèse des théories et recherches sur la psychologie de l'orientation vers les études, les formations et les professions, des jeunes encore scolarisés et des adultes. On y expose les diverses formes de l'entretien de conseil et les principales prestations dont peuvent bénéficier les consultants. On analyse ensuite les principales tendances de l'éducation à l'orientation et les possibilités qu'offrent aujourd'hui les nouvelles technologies de l'information. Enfin, on présente un bilan des pratiques et l'on s'interroge sur leurs fondements éthiques.
Véritable outil de travail, cet ouvrage très complet s'adresse aux étudiants en psychologie, aux professionnels de l'orientation et à tous ceux qui, au cours de leurs activités, sont confrontés à la question de l'orientation : enseignants, formateurs, gestionnaires des ressources humaines.
Jean Guichard, Michel Huteau, éditions Dunod, mars 2001
Le guide des techniques d'animation
Aujourd'hui pour être reconnu par sa hiérarchie, son équipe, il faut non seulement être un professionnel dans son domaine de compétences mais aussi savoir animer des groupes de taille variée, conduire des réunions pour communiquer des résultats, transmettre des savoirs et des savoir-faire Š
Ce livre présente l'ensemble des techniques d'animation au travers de 22 chapitres illustrés. Sont évoqués les principes de base d'une animation , la conception d'une animation, les techniques spécifiques, des conseils pour faire face aux réactions des participants.
François Laure, éditions Dunod, 2000
Cyberespace et formations ouvertes ?
Face à l'arrivée des technologies nouvelles et à l'émergence d'un cyberespace de communication, les dispositifs de formation évoluent et s'adaptent aux nouvelles relations et aux nouvelles modalités de l'enseignement et de l'apprentissage du XXIe siècle. Réunissant des spécialistes des processus de formation médiatisée, cet ouvrage expose les enjeux des mutations éducatives à venir. Il décrit les processus en jeu dans cette évolution et montre comment le cyberespace est peut-être une chance de valoriser les pratiques d'autoformation au sein des institutions de formation. Il analyse les démarches d'innovation dans le domaine des enseignements médiatisés et propose des modèles d'analyse des pratiques d'enseignement/apprentissage dans le cyberespace. Cet ouvrage s'adresse aux formateurs de formateurs dans l'enseignement et la formation continue en entreprise.
Sous la direction de Séraphin Alava, De Boeck Université, collection Perspectives en Education et Formation, 2000
Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
Cet ouvrage souligne à la fois la complexité dans la mise en ¦uvre d'une gestion prévisionnelle des emplois et des compétences et la nécessité de développer la formation afin de favoriser l'employabilité. Les aspects méthodologiques et pratiques sont largement développées avec de nombreuses fiches-types. Il donne des éclairages nouveaux en termes de précautions à prendre et de préconisations pour l'entretien annuel, le bilan professionnel, le bilan de compétences et l'élaboration du plan de formation. Des cas pratiques d'entreprises ayant mis en place la GPEC sont détaillés, constituant autant d'exemples où le lecteur pourra tirer des enseignements. Les responsables des ressources humaines pourront ainsi identifier les écarts de compétences, anticiper l'évolution du contenu des métiers et mieux maîtriser les qualifications nécessaires à l'entreprise.
Françoise Kerlan, éditions d'organisation, janvier 2001
La formation professionnelle en mutation
Le système de formation professionnelle est remis en chantier, tant sur le plan législatif que conventionnel. A partir d'un état des lieux et en multipliant les exemples en France et à l'étranger, les auteurs développent leurs réflexions autour de la notion de "compétence" avec un double objectif "accroître l'efficacité économique de ce système et renforcer l'égalité des chances de chacun" en organisant l'accès individuel de tous les salariés à la formation, ainsi que la validation de leurs acquis professionnels.
coordonné par Henri Jacot, Damien Brochier et Myriam Campinos-Dubernet,
éditions liaisons, 2001.
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C'est 700 ouvrages, 25 revues, plus de 10 000 notices référencées sur le thème de la formation professionnelle et son environnement socio-économique.
Vous pouvez consulter ces documents sur le site : www.inffolor.org (service documentation) ou les emprunter à INFFOLOR Metz pour une durée de 15 jours (un chèque de 45 € est demandé).
Horaires : du lundi au vendredi (sauf mercredi) 9h-12h 14h-17h |
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