Avec la F.O.A.D. (Formation Ouverte et A Distance)
cultivons notre jardin... à distance

Dans le cadre d'une politique régionale concertée, la décision de créer un département F.O.A.D., dont le chef de projet est Emmanuel Journot, fait suite à une demande de la DRTEFP Lorraine qui s'est engagée en 2000 dans le programme national F.O.R.E., "Formations Ouvertes et Ressources Educatives" en partenariat avec le Conseil Régional de Lorraine.


Exemple de e-formation vu sur FORM@TICE 2
Le programme F.O.R.E.
Ce projet régional s'appuie sur une volonté partagée entre l'Etat et le Conseil Régional de Lorraine : construire un réseau cohérent pour la mise en oeuvre d'une offre de formation professionnelle continue à destination des publics en difficultés.
En 2000 un certain nombre d'organismes sont retenus en fonction de leurs compétences par la DRTEFP en partenariat avec le Conseil Régional de Lorraine qui vont leur fixer des objectifs pour développer la F.O.A.D. en région.
Pour y parvenir, des moyens sont mis à leur disposition : aides pour un équipement adapté (outils informatiques, multimédia, visioconférenceŠ), financements d'actions de formation de formateurs et soutien dans "l'ingénierie" qui est une phase de réflexion et de composition de l'action de formation avant le face à face pédagogique avec les stagiaires.

L'union fait la force
En contrepartie de l'aide octroyée, les organismes de formation participent à une réflexion régionale pour constituer un comité d'experts lorrains sur la FOAD, créer un Centre de ressources régional et rédiger une charte de partenariat.
Une mission de "coordinateur" a été confiée en 2000 à Inffolor dans la perspective d'une assistance technique auprès de la DRTEFP sur le programme F.O.R.E.
Le programme F.O.R.E. est composé d'un comité de pilotage regroupant les principaux décideurs en matière de formation et d'un comité technique rassemblant des acteurs de la formation capables de mettre en oeuvre une "ingénierie" de formation pour la F.O.A.D. Inffolor tient un rôle d'interface entre les deux comités avec pour mission le suivi, l'assistance et la coordination de ce
dispositif.
L'un des premiers objectifs atteints est la mise en place d'un dispositif unique de formation des formateurs à la F.O.A.D. avec des organismes comme l'Afpa Laxou, les Universités Nancy 1 et 2, la CCI formation 57 et la Direction de la formation 54.


Copie d'écran : http://foad.inffolor.org
Un portail F.O.A.D
Un autre objectif atteint est le développement d'un site internet dédié à la F.O.A.D.
Ce portail (http://foad.inffolor.org), en ligne depuis le mois de juin 2002, est un outil au service de l'information sur la formation professionnelle en Lorraine.
Il vise à l'amélioration de la qualité de l'information, du conseil et du suivi des lorrains engagés dans un projet de formation professionnelle. Il répond à un double objectif de disposer d'un lieu de visibilité de l'offre de formation F.O.A.D. Lorraine et de proposer aux différents acteurs lorrains engagés dans des projets F.O.A.D. un espace de travail collaboratif permettant de capitaliser les ressources utiles et les bonnes pratiques.

Le portail dispose de plusieurs rubriques :
- Où et comment s'informer ?
présentation des centres de formation et des coordonnées des conseillers en
formation de chaque structure.
- L'information sur l'offre de formation lorraine F.O.A.D avec un lien vers les sites des centres de formation présents sur le portail
- Le Centre de ressources régional qui donne une information sur les ressources disponibles en Lorraine.
- Où se former : information sur les lieux d'accès à la F.O.A.D.
- L'actualité de la F.O.A.D. basée sur les principaux événements régionaux, nationaux et européen.
- Un espace privé et collaboratif permettant l'échange entre professionnels.

DE F.O.R.E 1 A F.O.R.E 2
Les actions du programme FORE 1 basées, rappellons-le, sur l'équipement des centres, la formation de formateurs, l'ingénierie de formation et les outils de communication (bulletin Inform@tic et salon Form@tic) s'avèrent structurants pour la mise en place du programme FORE 2 en janvier 2002.
Finie la recherche-développement, place à l'usage et la diffusion en grande série de la F.O.A.D.
Ce plan d'action (FORE 2) définit au niveau territorial les moyens humains, matériels et financiers grâce auxquels un large public pourra suivre dans des "lieux ressources" (ou Points d'Accès à la Téléformation) des formations qui ne lui étaient pas accessibles jusqu'alors.


Stand n°19 vu sur FORM@TICE 2002
UN AVENIR DÉTERMINANT
Elément de veille des connaissances, la F.O.A.D comprend une mixité de situations pédagogiques (formations à distance et présentielles) et un de ses intérêts réside dans la souplesse qu'elle engendre puisqu'elle permet à chaque individu de travailler à son rythme selon un parcours de formation individualisé. Son enjeu est important et Inffolor a pour rôle d'informer sur ces nouvelles pratiques et d'animer le réseau des acteurs lorrains engagés dans la F.O.A.D.

DE FORM@TIC À FORM@TICE
En créant le salon Formatic, en 2000, il s'agissait d'informer les professionnels de la formation sur les méthodologies, les outils et supports pédagogiques utilisant les Technologies d'Information et de Communication (TIC).

En 2002 (28, 29 et 30 novembre 2002 - Metz - Congrès), la formation initiale et la formation continue se sont rejointes sur ces thèmes.
Le Conseil Régional de Lorraine, la Direction Régionale du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle et le Rectorat de l'Académie de Nancy-Metz, soucieux d'offrir aux Lorrains la formation qui leur convient, ont pris l'initiative de créer le salon Form@tice.
Grace aux présentations, échanges, débats et réflexions, les 3000 visiteurs présents durant les trois jours ont pu prendre conscience des possibilités offertes par les Technologies d'Information et de Communication (TIC) dans le monde de l'enseignement initial et continue.

témoignage

"Au sein du groupe FORE, animé par Emmanuel Journot, nous travaillons sur des projets régionaux comme c'est le cas actuellement avec la mise en oeuvre d'un réseau régional de Points d'Accès à la Téléformation (P@T).

Au travers de ces réunions de travail rassemblant des experts dans leur domaine, nous avons ainsi la possibilité de mettre à plat des problématiques diverses.
Aujourd'hui, nous définissons des axes de réflexion à différents niveaux notamment sur la formation de formateur, l'intégration de plate-formes pédagogiques, l'ingénierie pédagogique ou bien l'intégration des dispositifs orientés "Technologies de l'Information et de la Communication".
De retour dans notre centre, nous sommes confrontés à notre problématique et nous sommes à même de piloter et organiser notre propre projet d'établissement.
Nous expérimentons la F.O.A.D. depuis 2000 et affinons le produit progressivement pour être en mesure de proposer à nos clients un véritable dispositif d'accompagnement.
Notre approche correspond à un réel concept de F.O.A.D. où par un outil distant, on arrive à rapprocher le centre de formation de l'entreprise et d'être à l'écoute de ses besoins".

Jean Claude Cardellini,
Directeur pédagogique
et chef de projet F.OA.D. à la CCI 57.


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