ADEPA
Tél : 03 83 67 63 35
http://vigie.adepa.asso.fr/
Les deux années de développement de ce projet ont permis de dégager un certain nombre d'enseignements. Ainsi, réussir le développement de la FOAD en PME/PMI est fortement impacté par :
une stratégie d'approche filière
la conception de modules spécifiques métier
un environnement matériel adapté au fonctionnement de l'entreprise
la contractualisation du déroulement de la formation avec la rédaction d'un
véritable contrat d'engagement des parties
une validation avec le chef d'entreprise des conditions matérielles mises à la disposition de l'apprenant
l'existence d'un coordinateur pédagogique intervenant dans l'entreprise
la participation obligatoire de l'apprenant au choix des formations, avec une présentation exhaustive du module choisi
la définition d'un questionnaire élaboré de pré-requis pour chaque formation
une évaluation approfondie des résultats du test avec l'apprenant
la création d'un parcours d'initiation adapté à l'apprenant, défini suite à la phase précédente
la possibilité d'accéder au dispositif à l'extérieur de l'entreprise (Point d'Accès à la Téléformation : PAT)
la mise en ¦uvre d'un tutorat même dans le cas des modules d'autoformation
le développement à court terme du forum, sans attendre le lancement de la
formation
l'enrichissement de la formation par des cas pratiques et même des études de cas.
L'ADEPA s'est attachée à rechercher les partenariats aptes à consolider le dispositif.
L'université Henri Poincaré a mis à disposition MEDIATICE, service spécialisé dans la conception des modules de formation à distance et développeur de la plate-forme PHEDRE.
L'Ecole Supérieure des Sciences et des Techniques de l'Ingénieur a proposé ses experts en électronique, hydraulique et autres technologies. Le projet a bénéficié de l'ensemble des modules développés par les Ingénieurs et les spécialistes de l'Ecole, dans le cadre de la formation à la maintenance et à l'organisation industrielle.
Le Centre Technique du bois et de l'Ameublement a offert ses compétences en matière de techniques de fabrication bois et sa connaissance de la filière
au plan national (mise à disposition de formateurs expérimentés).
L'AGEFOS-PME finance les dépenses des entreprises pilotes et apporte son appui financier au développement du dispositif
La DGEFP, représentée par ALGORA, a permis à l'ADEPA, au fur et à mesure de l'avancement du projet, de réorienter son action dans le sens du passage d'une politique e-learning restrictive à une stratégie de formation ouverte et à distance, plus proche des besoins des entreprises.
La DRTEFP et INFFOLOR ont ¦uvré pour apporter les enseignements des expériences en cours en Lorraine et pour faire progresser la recherche-action dans le sens d'une meilleure efficacité.
Le devenir du dispositif
Le développement du projet sur l'ensemble du territoire régional se fera dans les conditions suivantes:
sur le plan politique et institutionnel, le projet souhaite s'intégrer au programme FORE 2 dont les objectifs sont notamment d'analyser la demande de formation en Lorraine, d'identifier et de rassembler les ressources susceptibles de promouvoir l'utilisation des PAT lorrains.
De plus, la convention signée avec le Conseil Régional doit permettre d'enrichir les modules spécifiques bois et les autres modules existants, avec des ressources pédagogiques complémentaires propres à satisfaire les besoins des salariés des entreprises.
sur le plan pédagogique et technique, le projet poursuivra ses partenariats,
sur le plan financier, la mise en ¦uvre sera encadrée par l'AGEFOS-PME.
Si le déploiement du dispositif se réalise, il pourra ainsi s'appuyer sur les atouts suivants :
la concertation régionale pour le développement des FOAD en Lorraine la cohérence du dispositif ADEPA avec le programme FORE 2 en Lorraine (individualisation de la formation)
l'expertise technique de l'ensemble des partenaires
l'appui de la filière bois qui a confirmé ses besoins et l'intérêt du dispositif pour y répondre
l'existence des PAT à proximité des PME
(cf. : cartographie des PAT sur
http://foad.inffolor.org - rubrique : où se
former ?)
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