Une formation transfrontalière au sein d'un groupe multiculturel

«J'avais besoin de quitter un environnement professionnel qui ne me convenait plus» annonce Joachim, stagiaire et résident français en Allemagne.
Intégrés dans un groupe où chaque participant affiche volontiers ses origines et son identité culturelle (Pologne, Irlande, FranceŠ), les stagiaires annoncent des besoins en formation qui concernent essentiellement l'adaptation au marché de l'emploi (trilogie langue-export-agroalimentaire) et l'acquisition d'une double compétence qui favorise l'employabilité.

«L'intérêt de ce cursus est qu'il est réellement professionnalisant» ajoute Alfred, stagiaire mosellan. De plus, je suis rémunéré car bénéficiant du statut de stagiaire de la formation continue».

Un partenariat pertinent et actif

«La coproduction is4a-FAW (Fortbildungsakademie der Wirtschaft) permet de former des commerciaux opérationnels dans la filière agroalimentaire par leurs connaissances du terrain et les caractéristiques des marchés voisins de la CEE. Ce sont là des atouts qui permettent véritablement d'appuyer le développement de l'entreprise sur ces marchés» précise Alain GODARD, responsable de l'is4a et animateur de cette formation.

En répondant aux besoins des entreprises transfrontalières, cette formation de cadre commercial s'est fixée quatre objectifs principaux :
parfaire la maîtrise des techniques commerciales, associée à un niveau de culture générale élevée,
connaître l'entreprise, l'emploi de commercial et les produits agroalimentaires dans une filière globale,
connaître les marchés et les facteurs culturels de nos voisins partenaires de la CEE,
maîtriser la langue pour négocier en langue allemande.

Des particularités pédagogiques concrètes

L'originalité de ce cycle repose sur la triple localisation de cette formation : les apprentissages sont effectués à l'is4a - Laxou, à la FAW - Sarrebruck (en langue allemande) et dans les entreprises agroalimentaires allemandes et françaises.

«La plupart des enseignements sont proposés, tant en France qu'en Allemagne, par des professionnels qui vivent (ou ont vécu) les matières qu'ils dispensent. Leur expérience permet d'appréhender par des cas concrets les réalités du monde professionnel» poursuit Corinne, jeune stagiaire nancéienne.

Permettre un accès direct à la profession

Quatre périodes en centre et deux périodes en entreprises étayent le cycle de formation en 2 040 heures autour d'une alternance mesurée.

«Les modules principaux sont organisés comme des séminaires et allient les échanges entre intervenants et stagiaires : la participation active de chacun est nécessaire pour une appropriation optimale du contenu de la formation» ajoute Siobhan.

Et Nordine de conclure : «cette formation répond à mes attentes : pas de rupture avec le monde du travail grâce à l'alternance des stages en centres et en entreprise. De plus, je peux me remettre à niveau et revenir sur des bases théoriques avant d'intégrer une entreprise agroalimentaire qui pratique l'export, et cela correspond bien à mon projet professionnel.»

Une adéquation formation-emploi qui incite l'ALPA à conforter l'ingénierie et les moyens destinés à cette formation mais aussi à poursuivre la pédagogie centrée sur le stagiaire et son épanouissement professionnel.

A.G. & P.W

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