L'orientation professionnelle est restée jusque-là dans l'ombre de la formation. Mais les choses évoluent. La nouvelles convention d'assurance chômage, instituant le PARE et le PAP, la mise en oeuvre des bilans de compétences et l'inscription de l'orientation professionnelle dans l'accord national interprofessionnel de septembre 2003 en font un outil de pilotage des carrières professionnelles. Par ailleurs, la diversité des opérateurs, publics et privés, en période scolaire et dans la vie active, conduit les pouvoirs publics à s'interroger sur sa coordination. C'est une des questions que tente de traiter, le projet de décentralisation porté par le gouvernement actuel. Les conseils régionaux seront au centre de cet enjeu.

LE MÉTIER DE COACH

En utilisant la forme originale d'une correspondance pédagogique, l'auteur propose et décrit un ensemble de sept compétences fondamentales à déployer dans tout coaching. Il distingue également quatre types de coaching portant respectivement sur les personnes, les relations, les groupes et les organisations. Toutes les questions importantes qui concernent le métier de coach y sont abordées : les techniques d'entretien, la déontologie, la supervision, le « business » de coaching. L'ouvrage retrace également l'histoire du coaching et donne un sens aux raisons de l'engouement actuel pour cette forme d'accompagnement personnalisé.

La formation est un enjeu crucial pour les entreprises, car la création de valeur passe et passera de plus en plus par le développement des compétences des hommes et des femmes qui constituent le capital humain. Le meilleur signe de son importance est le consensus qui s'est établi entre les partenaires sociaux sur la loi du 5 mai 2004 qui encourage l'implication individuelle de l'ensemble des salariés à tous les niveaux, d'une part et la participation des employeurs, d'autre part.
Cet ouvrage offre des outils et des références à ceux qui ont pour mission de réfléchir, de construire et d'assurer le suivi des plans de formation annuels.

LES BRICOLEURS DE L'INDICIBLE : DE L'INSERTION EN GÉNÉRAL DES MISSIONS LOCALES EN PARTICULIER - TOME 1

Combinant travail conceptuel et contributions méthodologiques, l'auteur développe ici une théorie critique de l'action au service des professionnels des missions locales, de la formation, des PLIE, Š ainsi que des pouvoirs publics. Près de vingt années d'implication quotidienne dans les politiques sociales, de l'emploi, de la ville et du développement étayent ses analyses et propositions. Cet ouvrage, sur la base d'une sociologie ouverte, migrante apporte une pierre majeure à l'édifice de l'insertion sociale et professionnelle. Plaidant pour un travail social, dont la marque essentielle est l'indicible, il sert un projet général de professionnalisation entendue comme une triade qui relie les pratiques, la réflexion sur celles-ci et la réflexivité, c'est-à-dire la place des sujets dans l'action.

LES BRICOLEURS DE L'INDICIBLE : STRUCTURER, DENSIFIER L'INTERVENTION SOCIALE - TOME 2

Le tome 2 des Bricoleurs de l'indicible présente la caractéristique d'une possible lecture non linéaire mais thématique, en fonction des priorités et des centres d'intérêts du lecteur. Il est architecturé en trois grandes parties. La première avance sur le terrain de l'organisation du travail et particulièrement de la qualité. La deuxième partie est une Šuvre de déconstruction puis de reconstruction de thèmes transversaux et récurrents dans le secteur social : mobilité, difficultés de recrutement, entreprise citoyenne, partenariatŠ La dernière partie s'attache à démontrer que l'insertion est un sport de combat avec les jeunes, les partenaires, la politique de l'emploi, les employeurs, les élus et entre les professionnels. Réhabilitant des valeurs fortes dans l'insertion, cet ouvrage incite les professionnels à s'impliquer dans l'innovation, à mettre en cohérence finalités éducatives et pratiques dans leurs organisations qu'on souhaiterait « apprenantes».

LE E-LEARNING : LA DISTANCE EN QUESTION DANS LA FORMATION

A chaque apparition d'une nouvelle technique de communication, l'espoir naît dans la communauté éducative de pouvoir mieux résoudre les problèmes d'accès au savoir. Des vitraux des églises au réseau internet en passant par les différents avatars des outils d'enregistrement et de diffusion du texte, du son et de l'image, l'ingénierie éducative s'est évertuée à rendre le contenu des programmes éducatifs de plus en plus attractifs sous une forme accessible. Après les échecs, comparativement aux prévisions mirobolantes, de l'enseignement par correspondance, de la télévision éducative et du multimédia éducatif, qu'en est-il du e-learning ? Après une revue du phénomène du e-learning, deux usages des TIC dans l'enseignement sont analysés : un campus électronique et un projet européen de gestion mutualisée de contenus éducatifs.

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