COMPÉTENCES CLÉS

Outils pour la remise À niveau en franÇais et mathÉmatiques

Le CAFOC de Nantes vient de mettre en ligne (02/04/2010) un ensemble de références de ressources pédagogiques permettant la remise à niveau en français et mathématiques. 

Télécharger cette bibliographie :
http://www.cafoc.ac-nantes.fr/ficpdf/publication/biblioremiseaniveau.pdf

Source : CAFOC de Nantes

Un site ressources pour les formateurs : «Apprendre À apprendre»

Le «savoir apprendre», qui favorise la réussite et mène à une véritable autonomie, est une compétence complexe qui nécessite d’acquérir une méthodologie d’apprentissage et d’accepter de modifier ses représentations sur l’apprentissage.

Comment apprendre plus efficacement en ne travaillant pas plus, mais mieux ? La réponse se trouve sur le site Apprendre à apprendre – proposé par l’Université de Lille 3 - sous la forme d'un outil réflexif permettant de découvrir son profil d'apprentissage et des méthodes pour en maximiser l’efficacité.

Ce site est structuré en 4 grandes parties. Les trois premières développent les trois aspects indissociables qui se combinent dans l’apprentissage : l’aspect psychologique («Se connaître comme apprenant»), l’aspect cognitif («Réfléchir sur et dans l’action») et l’aspect social («Réseau et ressources»). La quatrième partie est consacrée à l’autonomie, but ultime de l’apprendre à apprendre.

La richesse des informations et des références présentées sur ce site permettent de multiples exploitations. Il fournit notamment des connaissances utiles sur le processus d’apprentissage, des stratégies et des méthodes concrètes de travail. Ainsi, les formateurs seront mieux armés pour intervenir face à des apprenants adultes amenés à développer la compétence «Apprendre à apprendre» (sur le dispositif Compétences Clés, par exemple…).

Découvrir ce site :
http://crl.univ-lille3.fr/apprendre/index.html

Source : Bulletin de La Vitrine Technologie-Éducation n° 512

Lorraine : dispositif CompÉtences ClÉs 2010

À la demande récente de la DGEFP, l’organisation du dispositif Compétences Clés a été uniformisée sur le plan national, ce qui a entraîné la suppression des plates-formes de positionnement mises en place dans plusieurs régions, dont la Lorraine.

Cette décision de la DGEFP retarde le démarrage des formations Compétences Clés 2010 en Lorraine. Dès que les prescriptions seront à nouveau possibles, le C2Ri (Centre Régional de Ressources illettrisme) vous informera via son site (www.inffolor.org/c2ri ) et la lettre d’informations d’INFFOLOR, P@ge.

L’article sur le dispositif Compétences Clés 2010 paru dans le dernier numéro du magazine Objectif Formation (n° 51 –Mars 2010) doit donc être lu en tenant compte de ces nouvelles modalités.

Plus d’infos : consulter la fiche publiée en ligne par la DGEFP en mars 2010 « La formation compétences clés »

Source : DIRECCTE de Lorraine

Appel d’offres de la DRTEFP Lorraine

Formations compétences clés 2010.

Un avis d’appel public à la concurrence vient d’être lancé par la DRTEFP Lorraine.  Il concerne l’achat de prestations de formation visant à lutter contre l’illettrisme et à développer les compétences clés suivantes : compréhension et expression écrites ; mathématiques, sciences et technologies ; langues étrangères (anglais, allemand, luxembourgeois) ; bureautique et Internet ; aptitude à développer ses connaissances et compétences. Le marché se décompose en  16 lots territoriaux.

Date limite de dépôt des offres : 11 décembre 2009 à 12 heures.

Plus d’infos sur le site de la DRTEFP Lorraine :
http://www.lorraine.travail.gouv.fr/site/Appels-doffres-et-appels-a-projets-45.html

Source : DRTEFP Lorraine

« Dispositif d'accÈs aux compÉtences clÉs en vue d'une insertion durable dans l'emploi »

Démarrage du dispositif en Lorraine 

La DGEFP a décidé de mettre en place en 2009 sur le plan national ( cf. circulaire n° 2008/01 du 3 janvier 2008) un nouveau dispositif. Ce dispositif est destiné à permettre aux personnes vulnérables sur le marché de l'emploi, du fait d'un manque ou d'une obsolescence de leurs compétences, d'acquérir les « compétences clés » (connaissances, capacités et attitudes) nécessaires pour poursuivre une démarche de formation tout au long de la vie et pour sécuriser leur accès ou leur maintien dans l'emploi. Chaque DRTEFP est chargée de l'organisation du dispositif d'accès aux compétences clés.

L'intervention de la DRTEFP bénéficiera en priorité aux personnes (inscrites ou non à Pôle Emploi) ayant un projet d'insertion dans l'emploi (emploi direct, après une formation pré-qualifiante ou qualifiante ou par un concours de niveau V) qui , pour être mis en œuvre, nécessite une acquisition ou une remise à niveau dans les domaines des compétences clés. Ce nouveau dispositif s'adresse donc notamment aux personnes en situation d'illettrisme , autrement dit aux personnes ayant été scolarisées en langue française et ne maîtrisant pas suffisamment les savoirs de base pour être autonomes dans leur vie quotidienne et professionnelle.

L' accès à ce dispositif passe par une orientation vers la plate-forme départementale d'évaluation par un « prescripteur » , c'est-à-dire un professionnel de l'accueil et de l'insertion (conseillers Pôle Emploi, conseillers Missions Locales/PAIO, travailleurs sociaux, etc.) qui a repéré les publics visés . Suite à cette évaluation, une formation adaptée sur l'atelier permanent d'acquisition ou de remise à niveau des compétences clés du bassin d'emploi peut être préconisée . Ces ateliers, d'une durée maximale de 25O heures, sont à entrées et sorties permanentes.

Vous pouvez contacter ces quatre plates-formes départementales d'accueil, d'évaluation, d'orientation et d'accompagnement aux numéros suivants :

Meurthe-et-Moselle : GRETA Nancy Lorraine Centre : 03 83 30 87 00
Meuse : Centre de Documentation Sociale : 03 29 77 25 72 et/ou 06 48 18 52 79
Moselle : INFA : 03 87 51 97 01
Vosges : Fédération Médico-Sociale des Vosges : 03 29 31 88 20

Le dispositif d’accÈs aux CompÉtences ClÉs dans la Meuse

À l’initiative du GRETA de Bar-le-Duc, la presse régionale en parle…
Lire l'article «Apprendre à lire et à écrire» paru dans l’Est Républicain du 5 septembre 2009.

Source  : Est Républicain

Des savoirs de base aux compÉtences clÉs : quelle place pour les RÉgions ?

Riche dossier documentaire réalisé en septembre 2009 par le Centre INFFO à l’occasion des Journées d’information et d’échanges de pratiques pour les conseils régionaux  (1er et 2 octobre 2009, Le Mans, Conseil régional des Pays-de-la-Loire). Plusieurs documents sont susceptibles d’intéresser les formateurs et les responsables d’organismes de formation impliqués dans la lutte contre l’illettrisme et la formation des personnes de bas niveau de qualification.

Nouvel outil : «RÉfÉrentiel des compÉtences clÉs en situation professionnelle»

Le Référentiel « CCSP» -  référentiel des Compétences Clés en Situation Professionnelle - est le fruit d'un travail réunissant l'ANLCI (Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme), une dizaine d'OPCA, le CNFPT, les Ministères de l'Emploi et de l'Agriculture, les régions Ile-de-France et Basse Normandie, ainsi que le cabinet RECIF. Son objectif est de permettre aux différents partenaires du monde du travail  et de l'insertion de situer le niveau de connaissances des personnes à former en lien direct avec le poste occupé ou à occuper.

Ce Référentiel s'adresse aux acteurs intervenant en amont et/ou durant la formation d'accès aux compétences clés. Ces acteurs sont des employeurs, des OPCA de branches ou interprofessionnels, des financeurs publics, des prescripteurs de formation et des formateurs .
Dans le domaine professionnel, le Référentiel permettra la description d'une situation de travail, d'une fiche de poste mettant en avant les exigences de ce poste en matière de compétences clés. Dans ce sens, il facilitera l'élaboration de projets de formation en lien direct avec le contexte professionnel .  Dans le domaine de l'insertion professionnelle, il a pour objectif de faciliter la collecte d'informations lors  des entretiens d'investigation menés par les conseillers d'insertion vers une prescription de formation .
Pour le formateur, il vise à croiser l'énonciation des compétences professionnelles et/ou du projet professionnel avec l'évaluation des savoirs de base. L'analyse de ce croisement permet d'établir des préconisations de remédiation  en lien avec l'exercice d'un métier et/ou  vers une formation qualifiante .

En Lorraine , les quatre «plates-formes départementales d'accueil, d'évaluation et d'orientation» mises en place dans le cadre du «Dispositif d'accès aux compétences clés» (financé par la DRTEFP) utilisent le Référentiel pour positionner et orienter le public.

Pour plus d'informations , consulter le site de l'ANLCI : www.anlci.gouv.fr (rubrique «Actualités»).

Télécharger le Référentiel  :
http://www.anlci.gouv.fr/fileadmin/Medias/PDF/EDITIONS/grille_referentiel_02.pdf

Télécharger le guide d'utilisation du Référentiel (43 pages) :
http://www.anlci.gouv.fr/fileadmin/Medias/PDF/ACCUEIL/ANLCI-LeGuide-version_1.pdf

Ce référentiel est également disponible sous forme de grille vierge à compléter par vous-même lors de l'entretien de positionnement. Télécharger la grille vierge:
http://www.anlci.gouv.fr/fileadmin/Medias/PDF/EDITIONS/POSTER.pdf

Source  : ANLCI

«Les compÉtences clÉs»

CREFOR Haute-Normandie – Eclairage n° 15 – septembre 2009 – 27 pages

Ce numéro de la revue Éclairage apporte quelques éléments de compréhension sur la notion de «compétences clés». Face aux défis représentés par la mondialisation des échanges,  l’incertitude des temps et la complexité des contraintes, le monde professionnel s’inscrit de plus en plus dans l’économie de la compétence. 
À partir de ce constat, l’Union européenne a défini les compétences clés comme cadre conceptuel à l’action.

Pour télécharger la revue :
http://www.crefor.asso.fr/drupal/eclairages/15-les-comp%C3%A9tences-cl%C3%A9s-septembre-2009

Source : CREFOR Haute-Normandie

Ressources pour les formateurs «CompÉtences ClÉs»

Infobulle, revue mensuelle en ligne du CAFOC de Nantes, s’ouvre aux Compétences Clés.

Ce bulletin vise à accompagner les organismes de formation de la Région des Pays de la Loire dans le développement des formations ouvertes et à distance. Pour répondre aux besoins de tous, Infobulle  présente et analyse ainsi chaque mois une sélection d’informations sur des expériences de formation ouverte (dispositifs, plates-formes), sur les évolutions techniques de la mise en ligne de l’information, des ressources en ligne et hors ligne…
Actuellement, les 8 compétences clés s’imposent comme des références dans l’Europe de la formation. Depuis janvier 2009, les nouvelles thématiques d’Infobulle intègrent cette nouvelle structuration. Communication dans sa langue maternelle et en langues étrangères, compétences en mathématiques, sciences et technologies, compétences sociales et civiques, esprit d’initiative et d’entreprise, sensibilité et expression culturelle sont des rubriques que vous retrouverez dans «RESSOURCES PEDAGOGIQUES». Apprendre à apprendre est traité dans «ACTUALITES, PRINCIPES ET USAGES DE LA FOAD». Enfin, les compétences numériques sont transversales à toute la revue Infobulle, même si le Cafoc a choisi de cibler des «TIC POUR LES FORMATEURS».

Pour télécharger le n° 91 (août-septembre 2009) d’Infobulle :
http://www.cafoc.ac-nantes.fr/ficpdf/publication/Infobulle91.pdf

Source : CAFOC de Nantes

Agefos-PME poursuit son action pour la maîtrise des compÉtences clÉs en situation professionnelle

La manifestation Agefos-PME du 22 septembre dernier à Paris a  permis de présenter aux nombreux participants.

• Les résultats de l’étude nationale menée par AGEFOS PME pour mesurer son investissement dans la maîtrise des compétences de base,
• Des témoignages d’entreprises et de salariés, 
• Les solutions apportées pour prolonger les actions déjà mises en œuvre.

En 2008, 8600 salariés venant de 1 600 entreprises ont été formés par l’Agefos-PME.  L’OPCA a décidé de mener une étude pour dresser le bilan des différentes actions régionales, de modéliser les bonnes pratiques et d’isoler les facteurs de réussite. Ce bilan procède de la volonté de l’OPCA de faire face à un nouvel objectif pour 2010 : celui des compétences clés, qui élargit l’enjeu de la lutte contre l’illettrisme à la nécessité de doter chacun des compétences nécessaires à la vie professionnelle et à son évolution.

Télécharger la brochure (4 pages) :
http://www.anlci.gouv.fr/fileadmin/Medias/PDF/ENTREPRISE/Agefos_anlci.pdf

Source : ANLCI

Les compÉtences clÉs sont nÉgligÉes dans la formation des adultes, selon un rapport de l’Union EuropÉenne

Le rapport annuel conjoint du Conseil et de la Commission Européenne sur la mise en œuvre du programme «Éducation et formation 2010 », rendu public le 26 novembre 2009, est sans appel : «les compétences clés sont négligées dans l’enseignement et la formation professionnelle».

Les compétences clés, au nombre de huit, sont définies par le cadre européen : communication dans la langue maternelle, communication en langues étrangères, compétences en mathématiques et en sciences et technologies, compétences numériques, apprendre à apprendre, compétences sociales et civiques, esprit d’initiative et d’entreprise, et enfin sensibilité et expression culturelles.

Selon ce rapport qui se concentre sur les progrès réalisés entre 2007 et 2009 en matière d’éducation et de formation, «une attention particulière est accordée aux compétences des adultes faiblement qualifiés et/ou au chômage et des immigrés dans les domaines de la lecture et de l’écriture, des langues et du numérique». Or il importe que «l’éducation et la formation des adultes couvre toute la palette des compétences clés». Les compétences des intervenants de la formation des adultes doivent donc être mises à niveau de façon à pouvoir s’adresser à tout public, y compris aux personnes peu qualifiées.

Télécharger le rapport :
http://www.actualite-de-la-formation.fr/IMG/pdf/Rapport_UE_sur_formation_et_competences_cles.pdf

Source : Centre INFFO