Les savoirs de base : pratiques de formateurs
Quelle pédagogie est la mieux adaptée aux adultes en situation d’apprentissage dessavoirs de base ?
Les auteurs ont travaillé cette question dans le cadre de rencontres régulières organisées par Cardan, association de lutte contre l’illettrisme d’Amiens, et l’URLIP, Union régionale de lutte contre l’illettrisme en Picardie. De nombreux formateurs ont participé à ces échanges dont le résultat premier réside dans une capitalisation des pratiques. Ceux qui s’intéressent à cette problématique trouveront dans cet ouvrage des outils pour la réflexion et l’action ; ils pourront librement y puiser des idées d’activités, des modalités d’animation, ou encore, au gré des pages, renouveler leurs perspectives d’intervention.
Une première partie aborde successivement des thèmes en relation avec «former» ou «apprendre». Une autre partie propose des fiches en rapport avec des situations et pratiques spécifiques. Enfin, divers outils pédagogiques sont présentés.
Serge Fournet, Gilles Méchin - Éditions L’Harmattan, avril 2007

Le tutorat, richesses d'une méthode pédagogique
Quand, comment, par qui et pour qui mettre en place le tutorat ? Bref, quels sont
les principaux avantages de cette méthode ?
À l’heure où le tutorat semble plus ou moins officiellement reconnu dans les milieux éducatifs, qu’il tend à s’étendre aux différents niveaux d’enseignement, l’auteur étudie les principales caractéristiques, les apports et les limites de cette formule pédagogique et tente de répondre aux questions liées à son application. Ce type d’analyse permet d’améliorer l’usage qui en est fait. Se basant sur les résultats de recherches récentes, il montre que cette méthode doit être utilisée en prenant en compte de nombreux paramètres.
C’est dans cette perspective que sont tour à tour étudiés l’intervention tutorale, l’effet-tuteur et le tutorat interculturel. L’ouvrage analyse d’abord la notion de congruence cognitive, ce qui se fait de mieux en matière d’intervention tutorale ; il montre que les tuteurs peuvent eux-mêmes bénéficier de la formule tutorale. L’ouvrage fait ensuite référence à l’interculturel, thématique très actuelle, et montre qu’il n’échappe pas à la mise en place du tutorat. L’ouvrage présente également des expériences tutorales diverses réalisées dans plusieurs pays, démontrant ainsi que le tutorat se prête à des usages variés, pour répondre à des besoins très spécifiques.
Cet ouvrage est destiné aux nombreux praticiens, du maternel à l’université, qui, dans le domaine de l’éducation et de la formation, ont à faire usage du tutorat et qui recherchent un outil actuel.
Alain Baudrit - Éditions De Boeck, 2007

L'approche orientante : une nécessité
Tome 1 - Oser l'approche orientante, pourquoi ?
L’idée de modernité est déjà derrière nous. Si la notion de qualification a accompagné le succès de l’économie industrielle, c’est l’orientation qui devient la clef de voûte des nouvelles sociétés. Elle ne peut donc plus être reléguée au titre des activités périphériques. Mais l’orientation change de forme. Aujourd’hui, chacun veut construire sa vie. Alors, avec l’approche orientante, l’école et l’entreprise deviennent des milieux nourriciers et dynamiques pour les projets personnels afin que chacune, chacun, développe son orientabilité.
Tome 2 - Oser l'approche orientante, comment ?
L’orientation devient la clef de voûte des nouvelles sociétés, mais elle change de forme. On construit ses itinéraires en même temps que l’on construit ses apprentissages. Alors, au-delà du «pourquoi» il faut aujourd’hui «oser une approche orientante». Cet ouvrage apporte la réponse au «comment» le faire dans la classe, l’enseignement supérieur mais aussi l’entreprise, à travers des exemples concrets, la présentation d’expériences et d’outils. Il traite aussi simplement d’une modalité d’information adaptée à l’époque et donne à voir comment la question de l’école et de son orientation, accompagnée différemment dans d’autres pays, amène des réponses plus satisfaisantes et en phase avec notre temps.
Jean-Marie Quiesse, Danielle Ferré, Alain Rufino - Éditions Qui plus est, septembre 2007